OCENA POTRZEB ROZWOJOWYCH LUDZI MŁODYCH - Serwis Wielkopolskiego Regionalnego Programu Operacyjnego na lata 2014

ANKIETA

OCENA POTRZEB ROZWOJOWYCH LUDZI MŁODYCH
(uczniów szkół ponadpodstawowych i studentów)
w kontekście prac nad nową
Strategią rozwoju województwa wielkopolskiego

Szanowni uczniowie i studenci województwa wielkopolskiego!

Samorząd Województwa Wielkopolskiego zaprasza Was do wypełnienia anonimowej ankiety, której celem będzie ocena i analiza Waszych potrzeb rozwojowych w takich aspektach jak: edukacja, praca, życie codzienne. Wyniki analiz posłużą nam do lepszego ukierunkowania działań rozwojowych całego regionu, w tym w dziedzinach istotnych dla osób młodych. Wasz udział w badaniu będzie dla nas cennym źródłem wiedzy, a jednocześnie wyrazem chęci aktywnego włączenia się w prace Samorządu nad opracowywanym dokumentem pn.: Strategia rozwoju województwa wielkopolskiego.

INFORMACJE OGÓLNE

Wiek

Płeć

Miejsce zamieszkania

Powiat

Rodzaj ostatniej ukończonej szkoły

Rodzaj szkoły, do której aktualnie uczęszczam

Aktualna i przyszła EDUKACJA

1. Jakie ma Pan(i) dalsze plany edukacyjne?

nie zamierzam kontynuować nauki

uzyskanie wyższego wykształcenia

ukończenie kolejnych studiów magisterskich lub studiów podyplomowych

uczestnictwo w kursach, szkoleniach, warsztatach specjalizacyjnych, podnoszenie kwalifikacji we własnym zakresie

inne:

jakie?

2. W jakich kierunkach zamierza się Pan(i) dokształcać?

nie zamierzam się dokształcać

specjalizacja w wyuczonym zawodzie

nauka języków

kompetencje cyfrowe (np. kursy komputerowe)

kompetencje miękkie (np. komunikacja, wystąpienia publiczne, mediacje)

zarządzanie, zdolności przywódcze

inne:

jakie?

3. Jak odniósł(a)by się Pan(i) do funkcjonowania systemu doradztwa zawodowego?

nie korzystałe(a)m, bo nie miałem takiej potrzeby

nie korzystałe(a)m, bo zajęcia nie były organizowane

korzystałe(a)m, ale zajęcia nie były prowadzone na odpowiednim poziomie jakości

korzystałe(a)m, a zajęcia były pomocne w wyborze kierunku dalszej edukacji

korzystałe(a)m w formie pozaszkolnej (indywidualnie)

4. Czy aktualnie chciał(a)by Pan(i) skorzystać z pomocy w zakresie doradztwa zawodowego?

nie

tak

Jeżeli tak, to w jakim zakresie? (kilka odpowiedzi)

ogólnej wiedzy o rynku pracy

informacji na temat prowadzenia działalności gospodarczej

porad dotyczących kierunku dalszej edukacji

analizy predyspozycji zawodowych

praktycznych porad dotyczących aplikowania o pracę (np. wzory dokumentów, przygotowanie do rozmów kwalifikacyjnych, najczęstsze pytania)

POSTAWY ŻYCIOWE

5. Na ile istotne są/będą dla Pana/Pani wymienione aspiracje/plany życiowe, zawodowe i edukacyjne aktualnie i w przyszłości?

(ocena w skali rosnącej od 1 - mało istotne do 5 – bardzo istotne)

AKTUALNE

zaspokojenie potrzeb mieszkaniowych

chęć założenia rodziny

uzyskanie wykształcenia wyższego

dalsze kształcenie w różnych formach

rozwijanie hobby i zainteresowań

zakończenie edukacji i podjęcie stałej pracy

prowadzenie własnej działalności gospodarczej

zdobycie ciekawej pracy, zgodnej z zainteresowaniami

rozwijanie kariery zawodowej

osiągnięcie wysokiej pozycji zawodowej

osiągnięcie wysokiego statusu społecznego

wysokie wynagrodzenie

satysfakcjonujące życie towarzyskie

wyjazdy za granicę

Inne (jakie?)

W PRZYSZŁOŚCI (np. za 5-10 lat)

zaspokojenie potrzeb mieszkaniowych

chęć założenia rodziny

uzyskanie wykształcenia wyższego

dalsze kształcenie w różnych formach

rozwijanie hobby i zainteresowań

zakończenie edukacji i podjęcie stałej pracy

prowadzenie własnej działalności gospodarczej

zdobycie ciekawej pracy, zgodnej z zainteresowaniami

rozwijanie kariery zawodowej

osiągnięcie wysokiej pozycji zawodowej

osiągnięcie wysokiego statusu społecznego

wysokie wynagrodzenie

satysfakcjonujące życie towarzyskie

wyjazdy za granicę

inne (jakie?)

6. Czym dla Pana/Pani jest sukces? Proszę określić swoją hierarchię wartości i oczekiwania.

(pytanie otwarte, maksymalnie 1000 znaków)

7. W jaki sposób według Pana/Pani można osiągnąć sukces?

(pytanie otwarte, maksymalnie 1000 znaków)

8. W jakim stopniu poniższe stwierdzenia stanowią według Pana/Pani największe problemy osób młodych?
(ocena w skali rosnącej od 1 – w małym stopniu do 5 – w dużym stopniu)

bezrobocie

tzw. umowy śmieciowe

brak chęci do pracy

brak chęci do usamodzielnienia się

brak środków na usamodzielnienie się

brak środków na założenie rodziny

niewystarczające środki finansowe do zapewnienia wystarczającego standardu życia

wysokie koszty edukacji

wysokie koszty mieszkania

niekorzystna oferta finansowa np. w przypadku pożyczek

brak perspektyw na rozwój zawodowy

brak lub ograniczone możliwości dokształcania się

narkomania, nadużywanie alkoholu

przemoc, przestępczość

brak tolerancji

choroby

szybki tryb życia

poczucie braku czasu

stres

depresja lub częste stany przygnębienia

poczucie braku akceptacji, brak przynależności do grupy

brak bliskich relacji z rówieśnikami

problem z komunikacją z innymi osobami

zbyt wygórowane oczekiwania

inne (jakie?)

inne (ocena)

Oczekiwania i predyspozycje odnośnie PRZYSZŁEJ PRACY ZAWODOWEJ

9. Jak ocenia Pan(i) przydatność zdobytej wiedzy/poziom swojej edukacji w kontekście potrzeb rynku pracy?

10. Czego zabrakło w procesie Pana/Pani edukacji w kontekście potrzeb rynku pracy?

(kilka odpowiedzi)

niczego, posiadam wystarczająca wiedzę i praktykę

wiedzy teoretycznej

treningu kompetencji miękkich

spotkań z osobami z branży (praktykami)

staży, praktyk w zakładach pracy

inne:

(jakie?)

11. Jak ocenia Pan(i) swoje ogólne możliwości w kontekście znalezienia satysfakcjonującej pracy w przyszłości?

Ocena w skali rosnącej od 1 do 5, gdzie:
1 – brak perspektyw na dobrą pracę i godziwe wynagrodzenie („nie uda mi się w życiu”)
5 – dobre perspektywy rozwoju zawodowego i wynagrodzenie („uda mi się w życiu”)

12. Na ile zgadza się Pan(i) z następującymi stwierdzeniami?
(ocena w skali rosnącej od 1 – nie zgadzam się do 5 – zgadzam się)

posiadam potrzebę ciągłego doskonalenia i dokształcania

jestem mobilny(a) (nie przeszkadza mi częste przemieszczanie się)

chętnie podejmuję różne inicjatywy (np. społeczne)

jestem nastawiony(a) na dialog i współpracę z ludźmi

umiem utrzymywać dobre stosunki z innymi

jestem tolerancyjny(a)

jestem elastyczny(a) i nie boję się zmian

jestem kreatywny(a)

jestem przedsiębiorczy(a)

jestem skłonny(a) do ryzyka

jestem odporny(a) na stres

umiem podejmować decyzje

lubię rywalizować

jestem indywidualist(k)ą

mam problemy w komunikacji i budowaniu relacji z ludźmi

ŻYCIE CODZIENNE I AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA

13. Czy angażuje się Pan(i) w inicjatywy społeczne na terenie szkoły lub poza nią np. w miejscu zamieszkania?

14. Czy jest lub zamierza zostać Pan(i) członkiem organizacji społecznej?

15. W jakim stopniu interesuje się Pan(i) bieżącymi informacjami dotyczącymi najbliższego otoczenia, kraju, świata?

(ocena w skali rosnącej od 1 – w małym stopniu do 5 – w dużym stopniu)

16. Jak ocenia Pan(i) poziom cyfryzacji instytucji (dostęp do e-usług, technologii ICT) w swoim miejscu zamieszkania/nauki (np. instytucji administracyjnych, służby zdrowia, instytucji edukacyjnych, komunikacji zbiorowej)?

(ocena w skali rosnącej od 1 - źle do 5 - dobrze)

17. Jakie sposoby spędzania wolnego czasu Pan(i) preferuje?

(kilka odpowiedzi)

czytanie książek/e-booków

intensywne uprawianie sportu

sporadyczne uprawianie sportu

spędzanie czasu w domu (np. rodzina, prace artystyczne)

spędzanie czasu korzystając z komputera/tabletu

korzystanie z mediów społecznościowych

spotkania ze znajomymi

korzystnie z usług kulturalnych i rozrywkowych

turystykę i rekreację

inne:

(jakie?)

18. Za pomocą jakiego środka transportu porusza się Pan(i) najczęściej?

(kilka odpowiedzi)

samochód osobowy (kierowca)

samochód osobowy (pasażer)

komunikacja zbiorowa (autobus, tramwaj, kolej)

rower

inny:

(jaki?)

Strategia rozwoju województwa wielkopolskiego

19. Czy był(a)by Pan(i) zainteresowany(a) współpracą z Samorządem Województwa Wielkopolskiego w ramach warsztatów/konsultacji związanych z pracami nad nową Strategią rozwoju województwa?

20. Jakie powinny być według Pana/Pani najważniejsze kierunki rozwoju województwa wielkopolskiego wyrażone w Strategii rozwoju województwa?
(Proszę zaznaczyć maksymalnie 5 odpowiedzi)

zwiększenie spójności z UE (działania integrujące, współpraca z krajami UE)

rozwój dużych ośrodków miejskich (lokomotyw rozwoju), procesy aglomeracyjne, metropolizacja

rozwój ośrodków lokalnych (mniejszych miast) i obszarów wiejskich

racjonalizacja planowania przestrzennego, dążenie do ładu przestrzennego, unikanie konfliktów przestrzennych (funkcji terenu)

rewitalizacja obszarów zdegradowanych (np. centra miejscowości, stare dzielnice, tereny pokolejowe)

rozwój infrastruktury drogowej i kolejowej

rozwój transportu zbiorowego (np. tramwaje, autobusy, kolej)

rozwój transportu lotniczego

upowszechnianie nowoczesnych lub alternatywnych form transportu (np. pojazdy niskoemisyjne, carsharing, carpooling, ruch rowerowy)

ochrona środowiska (ochrona przyrody, krajobrazu, poprawa jakości powietrza i wód, ochrona przed hałasem)

poprawa gospodarki odpadami

wsparcie rozwoju gospodarczego i przedsiębiorstw (np. w zakresie inwestycji, innowacyjności, powiązań z sektorem nauki, kooperacji)

rozwój konkurencyjnego i nowoczesnego rolnictwa

rozwój sektora energetycznego w oparciu o alternatywne źródła energii (np. turbiny wiatrowe, elektrownie wodne, energia słoneczna, geotermalna, z biomasy, biogazu, wodoru, energetyka jądrowa)

rozwój sieci szerokopasmowej i społeczeństwa informacyjnego

rozwój aktywności obywatelskiej (np. inicjatywy lokalne, współpraca z administracją, członkostwo w stowarzyszeniach)

przeciwdziałanie ubóstwu oraz rozwój różnych form pomocy społecznej (np. dla dzieci, osób starszych, osób z niepełnosprawnościami)

rozwój działalności kulturalnej i artystycznej (np. muzea, teatry, instytucje muzyczne, biblioteki), ochrona dziedzictwa kulturowego i zabytków

rozwój placówek i usług opieki zdrowotnej (np. szpitale, przychodnie, apteki) promocja zdrowego stylu życia

rozwój placówek opieki nad dziećmi (żłobki, przedszkola)

rozwój kształcenia zawodowego

rozwój kształcenia na poziomie wyższym

większe dopasowanie kierunków kształcenia do potrzeb rynku pracy

rozwój kształcenia ustawicznego (dalsza nauka po zakończeniu edukacji w szkołach)

przeciwdziałanie bezrobociu

budowa wizerunku i promocja regionu

inne:

(jakie?)

Drukuj

* gwiazdkami oznaczone są pola obowiązkowe